Η ηλεκτρονική πλατφόρμα για την υποστήριξη των εκπαιδευτικών

Στόχος του Tocsin ήταν, εκτός από την διερεύνηση των συνθηκών στα σχολεία μετά την οικονομική κρίση και η δημιουργία μιας ηλεκτρονικής πλατφόραμας με στόχο τη στήριξη των εκπαιδευτικών.



Για τη δημιουργία της αντλήθηκαν καταρχήν στοιχεία από την ποσοτική και κυρίως την ποιοτική έρευνα που αφορούσαν τους τρόπους με τους οποίους τα σχολεία ανέπτυξαν δράσεις στο εκπαιδευτικό πλαίσιο που διαμορφώθηκε λόγω της οικονομικής και της κοινωνικής κρίσης. Με βάση αυτά τα στοιχεία σχεδιάστηκε μια ευέλικτη ηλεκτρονικής πλατφόρμας που θα απαντά στα ατομικά αιτήματα των εκπαιδευτικών αλλά θα στοχεύει και στην διαμόρφωση μιας κοινότητας πρακτικής από εκπαιδευτικούς που διαλέγονται και προβληματίζονται τόσο για τις συνέπειες της κρίσης όσο και για τις δράσεις που μπορούν να αναπτύξουν. Στόχος της ερευνητικής ομάδας δεν είναι η διαχείριση και διεκπεραίωση των προβλημάτων μέσω έτοιμων λύσεων, αλλά η κινητοποίηση των εκπαιδευτικών για συλλογικές παρεμβάσεις.

Η πλατφόρμα λειτουργεί ήδη δοκιμαστικά και θα εμπλουτίζεται από νέες προτάσεις και ιδέες των εκπαιδευτικών.

Περισσότερες πληροφορίες για το πρόγραμμα και την πλατφόρμα: http://tocsin.uth.gr /el/node/5.

Σημειώνεται ότι στην υλοποίηση του ερευνητικού προγράμματος Τocsin συμμετείχε η ακόλουθη επιστημονική ομάδα:

- Εργαστήριο Θεωρητικής & Εφαρμοσμένης Παιδαγωγικής του Παιδαγωγικού Τμήματος Προσχολικής Εκπαίδευσης του Παν. Θεσσαλίας (πρώην Διευθ. Εργαστηρίου: Δ. Κακανά, πρώην μέλος ΔΕΠ του ΠΘ νυν του ΑΠΘ),

- Παιδαγωγικό Τμήμα Νηπιαγωγών του Παν. Δυτικής Μακεδονίας (επ. υπεύθ.: Σοφία Αυγητίδου),

- Τμήμα Εκπαίδευσης & Αγωγής στην Προσχολική Ηλικία του ΕΚΠΑ (επ. υπεύθ.: Αλεξάνδρα Ανδρούσου & Βασίλειος Τσάφος).

Στο πρόγραμμα συμμετείχε επίσης η Ελληνική Ένωση για τα Δικαιώματα του Ανθρώπου ως προς την διάχυση των αποτελεσμάτων της έρευνας με την σκοπιά των δικαιωμάτων του παιδιού.

Τέλος, συμμετείχε και το Social Science Research Institute (Πανεπιστήμιο Ισλανδίας) το οποίο πρόσφερε το παράδειγμα αντιμετώπισης της κρίσης στα σχολεία μέσα από ένα πλέγμα δράσεων και θεσμικών δικλίδων ασφαλείας.